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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) géneros profesionales (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística

1) Candidate: géneros profesionales


Is in goldstandard

1
paper corpusSignosTxtLongLines109 - : Por lo que hemos ido apuntando, desde un punto de vista pragmático y sociocognitivo, los géneros profesionales pueden describirse en función de los siguientes parámetros:

2
paper corpusSignosTxtLongLines241 - : Parodi, G. (2008). Géneros académicos y géneros profesionales: Delimitaciones y puntos de encuentro en el corpus PUCV-2006 . En G. Parodi (Ed.), Géneros académicos y géneros profesionales: Aproximaciones basadas en corpus. Valparaíso: Ediciones Universitarias de Valparaíso.

3
paper corpusSignosTxtLongLines242 - : más serio por parte de los profesores de lenguas por familiarizarse con las preocupaciones de las comunidades disciplinarias y profesionales que tienden a servir, logrando una mejor comprensión del conocimiento de trasfondo de los géneros profesionales (Candlin & Plum, 1999). Esto ha favorecido descripciones más densas (Geertz, 1973) y más interdisciplinarias de los géneros profesionales, lo que ha traído cambios radicales en la forma en la que consideramos el aprendizaje y la enseñanza de LPE:

4
paper corpusSignosTxtLongLines242 - : Lamentablemente, hasta ahora, estas preguntas han sido totalmente ignoradas en la investigación en LPE. Cualquier conocimiento que podemos obtener del análisis de los géneros profesionales indica que la experticia profesional integra tres elementos claves: competencia discursiva, conocimiento disciplinario y práctica profesional . Respecto de la adquisición de esta experticia se sabe aún menos (Cheetham & Chives, 1998). La mayor parte de la literatura acerca de la adquisición de la primera o la segunda lengua hasta ahora solo se ha centrado en ciertos aspectos de la competencia discursiva, principalmente en la competencia textual, prestando muy poca atención a la adquisición de la competencia de géneros o la competencia social o la experticia profesional (Candlin, 2000; Bhatia & Candlin, 2001; Bhatia, 2004).

5
paper corpusSignosTxtLongLines243 - : Gutiérrez, R.M. (2008). Metáfora interpersonal en la negociación del conocimiento: Una aproximación al corpus académico PUCV-2006. En G. Parodi, Géneros académicos y géneros profesionales: Accesos discursivos para el saber y el hacer (en prensa ). Valparaíso: Ediciones Universitarias de Valparaíso.

6
paper corpusSignosTxtLongLines243 - : Parodi, G., Venegas, R., Gutiérrez, R.M., Ibáñez, R. (2008). Hacia una definición multidimensional de los géneros del corpus PUCV-2006. En G. Parodi, Géneros académicos y géneros profesionales: Accesos discursivos para el saber y el hacer (en prensa ). Valparaíso: Ediciones Universitarias de Valparaíso.

7
paper corpusSignosTxtLongLines372 - : Parodi, G. (2008). Géneros del discurso escrito: Hacia una concepción integral desde una perspectiva sociocognitiva. En G. Parodi, R. Venegas, R. Ibáñez & R. M. Gutiérrez (Eds.), Géneros académicos y géneros profesionales: Accesos discursivos para saber y hacer (pp . 17-36). Valparaíso: Ediciones Universitarias de Valparaíso. [ [53]Links ]

8
paper corpusSignosTxtLongLines377 - : Parodi, G., Venegas, R., Ibáñez, R. & Gutiérrez, R. (2008). Los géneros del discurso en el Corpus PUCV-2006: Criterios, definiciones y ejemplos. En G. Parodi (Ed.), Géneros académicos y géneros profesionales: Accesos discursivos para saber y hacer (pp . 43-59). Valparaíso: EUV. [ [104]Links ]

9
paper corpusSignosTxtLongLines377 - : Parodi, G., Ibáñez, R., Venegas, R. & González, C. (2010). Identificación de géneros académicos y géneros profesionales: Principios teóricos y propuesta metodológica . En G. Parodi (Ed.), Alfabetización académica y profesional en el siglo XXI: Leer y escribir desde las disciplinas (pp. 249-289). Santiago de Chile: Ariel. [ [105]Links ]

10
paper corpusSignosTxtLongLines419 - : Ibáñez, R. (2008). El texto disciplinar y el acceso al conocimiento desde el análisis del género: ¿Regulación del conocimiento o persuasión? En G. Parodi (Ed.), Géneros Académicos y Géneros Profesionales: Accesos Discursivos para Saber y Hacer (pp . 219-246). Valparaíso: Ediciones Universitarias de Valparaíso. [ [66]Links ]

11
paper corpusSignosTxtLongLines419 - : Parodi, G. (2008b). El género Manual y su organización retórica en cuatro disciplinas científicas: Entre la abstracción y la concreción. En G. Parodi (Ed.) Géneros Académicos y Géneros Profesionales: Accesos Discursivos para Saber y Hacer (pp . 199-218). Valparaíso: Ediciones Universitarias de Valparaíso. [ [82]Links ]

12
paper corpusSignosTxtLongLines419 - : Parodi, G., Venegas, R., Ibáñez, R. & Gutiérrez, R. (2008). Géneros del discurso en el Corpus PUCV-2006: criterios, definiciones y ejemplos. En G. Parodi (Ed.) Géneros Académicos y Géneros Profesionales: Accesos Discursivos para Saber y Hacer (pp . 39-74). Valparaíso: Ediciones Universitarias de Valparaíso. [ [83]Links ]

13
paper corpusSignosTxtLongLines427 - : Parodi, G. (2008). Géneros del discurso escrito: Hacia una concepción integral desde una perspectiva sociocognitiva. En G. Parodi (Ed.), Géneros Académicos y Géneros Profesionales: Accesos Discursivos para Saber y Hacer (pp . 17-37). Valparaíso: Ediciones Universitarias de Valparaíso. [ [49]Links ]

14
paper corpusSignosTxtLongLines427 - : Parodi, G., Venegas, R., Ibáñez, R. & Gutiérrez, R. (2008). Géneros del discurso en el Corpus PUCV-2006: Criterios, definiciones y ejemplos. En G. Parodi (Ed.), Géneros académicos y géneros profesionales: Accesos discursivos para saber y hacer (pp . 39-73). Valparaíso: Ediciones Universitarias de Valparaíso. [ [51]Links ]

15
paper corpusSignosTxtLongLines435 - : Los modos de conceptualizar y razonar propios de cada práctica –que implican selección de los datos pertinentes, modos peculiares de puesta en relación con los saberes del campo (teóricos, doctrinarios, normativos, ideológicos) y orientación hacia una conclusión– dan lugar a dispositivos argumentativos específicos que inciden en la redacción. Los dispositivos sostienen lo central de los géneros profesionales (diferenciados según la esfera de actividad), que en algunos de ellos corresponde a una zona textual determinada . Así, en la presentación de materiales clínicos para una supervisión es el relato en forma de escenas dialogadas en las que se selecciona lo que funciona como síntoma de una perturbación y los esbozos de interpretación del analista (no la presentación del caso ni las razones por las que fue derivado el paciente). En la homilía no es la lectura previa ni el ruego final sino el vínculo interpretativo entre los datos que se seleccionan de la lectura y los que se seleccion

16
paper corpusSignosTxtLongLines441 - : Parodi, G. (2008). Géneros del discurso escrito: Hacia una concepción integral desde una perspectiva sociocognitiva. En G. Parodi (Ed.), Géneros Académicos y Géneros Profesionales: Accesos Discursivos para Saber y Hacer (pp .17-38). Valparaíso: Ediciones Universitarias de Valparaíso. [ [85]Links ]

17
paper corpusSignosTxtLongLines442 - : Parodi, G. (2008a). Géneros del discurso escrito: Hacia una concepción integral desde una perspectiva sociocognitiva. En G. Parodi (Ed.), Géneros académicos y géneros profesionales: accesos discursivos para saber y hacer (pp . 17-38). Valparaíso: Ediciones Universitarias de Valparaíso. [ [115]Links ]

18
paper corpusSignosTxtLongLines442 - : Parodi, G., Venegas, R., Ibáñez, R. & Gutiérrez, R. (2008). Géneros del discurso en el Corpus Pontificia Universidad Católica de Valparaíso-2006: Criterios, definiciones y ejemplos. En G. Parodi (Ed.), Géneros Académicos y Géneros Profesionales: Accesos discursivos para Saber y Hacer (pp . 39-74). Valparaíso: Ediciones Universitarias de Valparaíso. [ [117]Links ]

19
paper corpusSignosTxtLongLines484 - : Parodi, G., Venegas, R., Ibáñez, R. & Gutiérrez, R. (2008). Los géneros del discurso en el Corpus PUCV-2006: Criterios, definiciones y ejemplos. En G. Parodi (Ed.),Géneros académicos y géneros profesionales: Accesos discursivos para saber y hacer(pp . 43-59). Valparaíso: EUV. [ [181]Links ]

20
paper corpusSignosTxtLongLines498 - : Ibáñez, R. (2008). El texto disciplinar y el acceso al conocimiento desde el análisis del género: ¿Regulación del conocimiento o persuasión? En G. Parodi (Ed.), Géneros académicos y géneros profesionales: Accesos discursivos para saber y hacer (pp . 219-246). Valparaíso: Ediciones Universitarias de Valparaíso. [ [120]Links ]

21
paper corpusSignosTxtLongLines498 - : Parodi, G. (2008). El género Manual y su organización retórica en cuatro disciplinas científicas: Entre la abstracción y la concreción. En G. Parodi (Ed.), Géneros académicos y géneros profesionales: Accesos discursivos para saber y hacer (pp . 199-218). Valparaíso: Ediciones Universitarias de Valparaíso . [ [130]Links ]

Evaluando al candidato géneros profesionales:


1) parodi: 31
2) académicos: 18
3) valparaíso: 17
4) accesos: 15
6) discursivos: 15 (*)
7) ediciones: 14
8) ibáñez: 10
9) valparaíso.: 10
10) discurso: 9 (*)
11) corpus: 8 (*)
12) venegas: 8
13) conocimiento: 8 (*)
14) gutiérrez: 8
15) competencia: 5 (*)
16) ejemplos.: 5
17) definiciones: 5
18) criterios: 5 (*)
19) sociocognitiva.: 4
20) escrito: 4

géneros profesionales
Lengua: spa
Frec: 43
Docs: 21
Nombre propio: / 43 = 0%
Coocurrencias con glosario: 6
Puntaje: 7.338 = (6 + (1+7.64385618977472) / (1+5.4594316186373)));
Candidato aceptado

Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término

(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)
géneros profesionales
: Parodi, G. (2008). Pasos retóricos en manuales de cuatro disciplinas. En G. Parodi (Ed.), Géneros académicos y géneros profesionales: Accesos discursivos para el saber y el hacer (en prensa). Valparaíso: Ediciones Universitarias de Valparaíso.
: Parodi, G. (Ed.) (2008a). Géneros académicos y géneros profesionales: Accesos discursivos para saber y hacer. Valparaíso: EUV.